안녕하세요, 선생님들!

오랜만에 인사드리는 시리얼쌤입니다. 🥣

정보 교과에서 피지컬 컴퓨팅과 코딩을 접목한 융합 수업, 한 번쯤 고민해 보신 적 있으실 텐데요, 단순히 'LED 불 켜기', '버튼 눌러 소리 내기' 수준을 넘어서, 학생들의 몰입도를 조금 더 높이는 방법은 없을까요?

이번 호에서는 최근 경기도교육청 미래과학교육원 프로그램에서 진행했던 <아두이노 & 프로세싱 기반 실감형 융합 아트랩> 운영 후기와 수업 레시피를 들려드리려 합니다!

https://youtu.be/lE-59dhimag?si=Pvzk1Xflt2oR3RGb

💡 '아두이노 + 프로세싱'의 시너지!

아두이노에는 익숙하지만 프로세싱은 처음 들어보는 정보 선생님들도 계실 것 같습니다. 프로세싱은 시각 예술과 코딩을 결합하기 위해 만들어진 개발 환경입니다. 코드 몇 줄만으로도 도형과 색상, 움직임을 화면에 즉각 시각화할 수 있다는 강력한 장점이 있습니다.

예전에 C언어로 수업을 할 때는 반복문, 조건문, 포인터를 아무리 가르쳐도 학생들의 반응은 “그래서 이걸 왜 배워야 하는데요?” 였습니다.(저의 수업이 부족했을지도…😅) 아무래도 프로그래밍 자체에 장벽을 느끼는 학생들은 결과가 눈에 보이지 않으니 더더욱 흥미를 느끼기 어려웠던 거겠죠. 그래서 프로그래밍 수업을 딱딱하고 지루하게만 느끼는 학생들을 위해 준비했던 주제가 바로 프로세싱이었습니다!

실제로 반복문, 조건문, 함수를 가르쳐도 시각적인 결과물이 눈앞에 나타나니 학생들의 몰입도가 확연히 달랐습니다. 이때부터 프로그래밍이 문법 암기가 아니라 '창의성'을 돋우는 도구로 쓰일 수 있다는 가능성을 확인했습니다.

이런 식으로 수학/과학과도 연동이 가능하고, 다양한 입력 이벤트 함수들로 재미있는 작품 또는 게임도 만들어보며 서로 공유하는 시간을 가졌습니다.

그래서 당시의 프로세싱 수업을 확장해 아두이노와 연계한 ‘인터랙티브 미디어아트’ 수업을 구상해 보았습니다.