짧았던 방학도 끝나고 어느덧 3월이 시작되었습니다. 신학기를 맞이하여 전국에 계신 모든 정보선생님께서 올해는 어떻게 수업해야 할지 고민이 많으실 것 같습니다.

선생님들께서 보통 새로운 학년, 새로운 과목을 맡으시면 부담을 느끼시는데요. 저 역시 중학교 2학년 학생들을 가르치다가 학교를 옮기며 중학교 1학년 학생을 맡게 되어서 많이 당황했었습니다. 특히, 중학교 1학년 학생들은 자유학년 or 자유학기이기 때문에 자유학기에 아이들을 어떻게 가르쳐야 할지 고민이 컸습니다. 오늘은 제가 자유학기에 아이들을 어떻게 지도하였는지에 관한 이야기를 해 보려고 합니다.

수업사례를 공유하기에 앞서 제가 처음으로 자유학기 수업을 진행해 본 것이기 때문에 실수가 많습니다. 저의 이번 수업사례 공유 내용은 ‘내가 제일 잘났다!’, ‘내가 제일 잘나가~’가 아닌 실수의 결과입니다. 따라서 우리 정보선생님들의 더 나은 수업을 위해 저의 수업사례 내용을 참고 정도로 생각하셨으면 합니다.

수업 개요

1. 언제: 23년도 1학기(자유학기)
2. 어디서: 서울 중평중학교
3. 무엇을: 2015개정교육과정 중학교 정보수업
4. 어떻게: 모둠활동으로 수업구성
5. 왜: 2015 개정교육과정의 핵심역량인 의사소통 역량, 교과역량인 협력적 문제해결력을 키우기 위해 모둠활동으로 수업 진행

학습 지도 운영 계획

일단, 1학기 진도 계획을 Ⅰ. 정보문화 , Ⅲ. 문제해결과 프로그래밍 - 추상화와 알고리즘, 프로그래밍-2. 입력과 출력까지로 잡았습니다.

하지만, 현실적인 수업시수 부족으로 위와 같이 진행은 못하였습니다. 특히, 뒷부분인 프로그래밍은 거의 진행하지 못했습니다ㅜㅜ

수업 특징