이솝우화와 Pygame의 만남: 게임 프로젝트

안녕하세요~ 팝콘쌤입니다. 😄

지난번 7월호 데이터 과학에서의 EDA 프로젝트 사례에 이어, 이번에는 이솝우화를 주제로 한 '컴퓨터 과학 게임 프로젝트' 수업 사례를 공유해 드리고자 합니다. 학생들이 고전의 교훈을 객체지향 프로그래밍과 게임 메커니즘으로 녹여내는 과정이 매우 인상적이었는데요. 선생님들께서 프로젝트 수업을 설계하실 때 참고하실 수 있도록 목차와 내용을 정리해 보았습니다.

[수업 사례] 이솝우화와 Pygame의 만남: 게임 프로젝트

`프로젝트 수업 개요`

학교 및 대상: 과학고등학교 1학년 '컴퓨터 과학' 수강 학생
팀 구성: 2인 또는 3인 1팀
주요 도구: Python, Pygame 라이브러리 (외 외부 패키지 사용 금지)
평가 기준: 총 30점 만점 (제출 기일, 계획서 충실도, 역할 수행, 조건 준수, UI/UX, 발표 완성도 등 6개 요소)

`프로젝트 수업의 목적`

학생들이 이솝우화 속 삶의 교훈을 게임이라는 매체로 재해석하도록 합니다. 단순한 코딩을 넘어, 문학적 메시지를 객체 지향적 설계(OOP)로 구현하고, 사운드 및 이미지 등 파일 입출력을 다루며 컴퓨팅 사고력과 심미적 감성을 동시에 기르는 것을 목적으로 합니다.

`프로젝트 산출물 내용 요소(필수 구성 조건)`

구성요소	세부 내용
주제	이솝우화를 통한 삶의 교훈 메시지 전달
게임 시스템	튜트리얼(조작법), 인트로 및 엔딩화면 포함할 것
기술적 요소	Pygame활용, 파일 입출력(이미지/ 음향), 객체지향 프로그래밍 사용
윤리적 요소	게임 스토리 상 비윤리적 요소 배제, 생성형 AI 등 외부자료 출처 명시

`수업 진행 방식`

수업은 ‘설계-피드백-구현’의 3단계로 밀도 있게 진행되었습니다.

프로젝트 계획서 작성 (10주 차): 팀별로 소설을 선정하고 상징적 소재와 핵심 아이디어를 구상합니다.
중간 점검 및 피드백 (11주 차): 계획서를 바탕으로 중간발표를 진행합니다. 교사는 순회 지도를 통해 알고리즘의 실현 가능성을 점검하고 피드백을 제공합니다.
최종 산출물 제출 (12~13주 차): 게임 프로그램(코드)과 데모 영상을 포함한 발표 영상(6분 이내)을 제출하고 최종 피드백을 나눕니다.

단, 중간중간 실습수업에서는 개발로그를 작성하게 하여, 학생들의 게임프로젝트 진행 상황을 확인하였습니다.

프로젝트 구현 로그 안내 및 학생들의 로그 기록(댓글) 내용